Competencias básicas

• Lectura, análisis y síntesis
• Comunicación oral y escrita
• Aprendizaje estratégico
• Razonamiento lógico-matemático
• Razonamiento científico.

Competencias genéricas

• Cognitivas-metacognitivas
• Socioemocionales
• Digitales
• Socioculturales

Competencias laborales

• Digitales para el trabajo
• Socioemocionales para el trabajo
• Competencias para el trabajo transdisciplinar
• Competencias para el aprendizaje a lo largo de la vida laboral

Competencias disciplinares

• Sustenta pedagógicamente la práctica educativa, por medio del análisis, reflexión y vinculación con las Ciencias Sociales desde el punto de vista histórico y filosófico, con una mirada crítica para interpretar y transformar la realidad social.
• Analiza la realidad educativa considerando el entorno social desde un punto de vista filosófico y epistemológico con base en la historia de las principales ideas educativas que han impactado en el desarrollo de la humanidad, con la finalidad de adquirir aprendizajes que les permitan su aplicación en diversos contextos.
• Se comunica asertivamente en ambientes de enseñanza y de aprendizaje presenciales y virtuales durante el proceso formativo, a través de aplicar las teorías de la comunicación para la atención de las necesidades educativas en diversos contextos.
• Evalúa ambientes virtuales de aprendizaje a través del uso, diseño y adaptación de contenidos y recursos didácticos acordes a los diversos contextos educativos para implementar un aprendizaje a lo largo de la vida.
• Desarrolla estrategias de aprendizaje desde los modelos de orientación en diversos contextos educativos, mediante la aplicación de saberes teórico-metodológicos de la psicología, además de emplear procesos de autorregulación, para el desarrollo de la metacognición.
• Crea ambientes de aprendizaje pertinentes por medio de la contextualización de los escenarios educativos y áulicos, además de obtener información necesaria y ejecutar diagnósticos psicopedagógicos y escolares con la aplicación de técnicas que permiten identificar las cualidades, problemáticas y oportunidades asociadas a los procesos de enseñanza y de aprendizaje para facilitar el conocimiento y desarrollo de las personas en formación.
• Diseña proyectos de organización socioeducativos mediante el uso de estrategias, recursos y dimensiones de la administración y la gestión educativa, reconociendo la evolución en las teorías de la organización, para su implementación y mejora en contextos educativos. CD8 Propone proyectos de organización a través de la gestión de instituciones socioeducativas y del uso de sus recursos para la mejora de las condiciones de diversos contextos educativos.
• Diseña programas y proyectos educativos a través de la aplicación de metodologías de investigación con base en necesidades socioeducativas en la intervención de contextos educativos formales y no formales a fin de fortalecer el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
• Evalúa proyectos de intervención por medio de la aplicación de diversos métodos de evaluación para la resolución de problemas cognitivos y afectivos en diversos contextos educativos.
• Diseña planes y programas educativos en diversas modalidades a partir de la detección de las necesidades de los diferentes niveles educativos y características de quienes se forman para orientar las acciones educativas.
• Crea ambientes de aprendizaje en diversos contextos formativos considerando las aportaciones del diseño curricular, planeación, elaboración de materiales didácticos y evaluación de los aprendizajes para el desarrollo de competencias.
• Comprende, comunica y describe, de forma oral y escrita frases y expresiones de uso cotidiano en el idioma inglés mediante intercambios sencillos y directos de información básica para relacionarse en situaciones conocidas o habituales y aspectos de su entorno.